segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

FORMATIVA



FORMATIVA 40%

DireitoTrabalhista
IDPP
PeoduçãoTextual
MTC

Escravidão é: “Estado ou condição de escravo”; “Fig. Sacrifício da liberdade pessoal; sujeição.” Apesar escravidão estar abolida desde 1888 (como referência, de senso comum, a dos negros no Brasil), uma nova roupagem, desta mesma expressão, pode ser utilizada e observada nas relações trabalhistas que ocorrem em muitas regiões do Brasil. Nas favelas, no meio da floresta amazônica, no interior do nordeste e mesmo no centro de São Paulo (bolivianos que trabalham em confecção do Braz), ou mesmo dentro das casas com as empregadas domésticas, ainda é comum o abuso e desrespeito as leis trabalhistas, quando a CTPS, jornada de trabalho e insalubridade.
A situação, já prenunciada teoricamente, pelas ideias de Ricardo Antunes, quando em tese, fala da metamorfose no mundo do trabalho que leva, cada vez mais, a marginalização e precariedade deste e por Christophe Dejours, quando afirma que a injustiça social já esta banalizada, pois a sociedade apenas observa e aceita, passivamente, a situação de exploração e degradação do trabalhador e um problema cuja solução esta longe.
Refletindo, com base nas teorias contratualistas de Estado, onde homem através de um pacto abre mão de sua liberdade e submete-se, “livremente”, a ordem de um poder superior que deveria protege-lo mas  omite-se, em especial a proteção dos direitos objetivos e subjetivos.
Se for a natureza do ser humano lhe determina o senso de justo, a atuação do Estado está, ao mínimo, omissa quando quanto às relações de trabalho.

PROPOSTA

Elabore um mapa conceitual, 4 perguntas e 4 hipóteses, considerando as competências de IDPP e Direito Trabalhista, identificando os problemas que envolvem o caso.

Através de texto dissertativo fundamentado, teorize a respeito da problematização, argumentando -o com as teorias e legislação pertinentes. A estrutura textual deverá obedecer as normas gramaticais, assim como os parágrafos deverão estar elaborados de forma coerente e coesa. Não descuide da estética textual.



segunda-feira, 4 de fevereiro de 2013

PRIMEIRA E SEGUNDA AULA


Primeira Aula
Apresentação da disciplina projeto e contrato
Filme: Chaplin e Vida Maria
Problematização em grupo: Perguntas e discussão (tempestade de idéias)

SITUAÇÃO
João era agricultor e mudou-se para a cidade para trabalhar como servente de pedreiro para Marcos. seu horário de trabalho era das 7:00 as 12:00 horas e das 13:00 as 18:00 horas. Recebia R$25,00 por diária, recebendo todo o final de semana. Aos sabados trabalhava para Antonio, como frentista e tinha como rendimento R$50,00, por sábado, trabalhando das 7:00 as 13:00 sem intervalo algum. Joao acha que ganha muito pouco como servente e prefere trabalhar no posto.

Segunda Aula 
Problema
       Aspectos legais e culturais que envolvem as relações trabalhistas,  considerando a educação e alienação que envolve o mundo do trabalho e a necessidade das pessoas em deixar o campo e submeter-se a altas jornadas de trabalho e vários vínculos de trabalho Urbano.
Perguntas
·         Perdeu direito como Rural?
·         Diferença entre trabalhador Rural e Urbano?
·         Diferença entre Trabalhador Rural e de Agricultura?
·         Tem lei específica para Trabalhador(Conceito) Rural diferente do urbano?
          Falta de (CTPS) e Contrato João, Marcos, Antônio?
·         CTPS é único ou diferente do Rural ou Urbano?
·         Qual o procedimento para assinatura de CTPS e Contrato?
·         Pode Ter Contrato e CTPS com mais de um empregador?
·         Quais Punições se existem, para empregador(Conceito) que não assina o empregado que não entregar?
·         Diferença entre empregado (Conceito) e prestador de serviço (Conceito)?

Teorização: Constituição art. 7º , CLT Art. 1º ao 4º  e 442 a 456